康复课程
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个别化训练在治疗的开始阶段,对于内心封闭、情绪行为紊乱的患儿,只能采取一对一的个别治疗。这时要求治疗师用一切方法使患儿感到安全、无威胁。治疗师对患儿的任何情绪发泄、 愤怒、尖叫、甚至攻击性的表现都要接受,或以沉默应对,对患儿情绪的宣泄可以用音乐支持或安抚。
个别化训练的应用范围
个别化训练主要用于自闭症等广泛性发育障碍儿童的训练,广州市青聪康复教育中心根据多年的经验,对训练内容和方法进行优化,更符合儿童脑病的训练。个训化训练过程中建立关 系是关键,只有治疗师与患儿建立起稳固的一对一关系,才能改善患儿的情绪行为,促进他们各种心理能力的增长,为参加小组治疗、学前教育奠定基础。
广州市青聪康复教育中心的个别化训练室
个别化训练项目 |
个别化训练课程 |
模仿训练 |
动作模仿:配合简单动词或指令作出摸仿动作;声音模仿:模仿常见物件和动物发声。 |
知觉训练 |
听知觉:增强听知觉辨别声音的能力;视知觉:培养视觉辨别能力。 |
大肌肉训练 |
手臂:增强手臂力量及手部的运用;腿:增强腿部运用;身体平衡。 |
小肌肉训练 |
抓握:增强手指力度;操作:增强手指灵活性;双手协调。 |
手眼协调训练 |
控制:增强观察力和想象力;绘画:增强实际操作能力。 |
理解认知训练 |
语言指令:遵从简单指令;配对:认识常见物件的名称;分类:辨别学习。 |
表达认知训练 |
发声练习;词句表达练习;完整表达练习;对话练习。 |
自理能力训练 |
进食;穿衣;梳洗;如厕。 |
社交能力训练 |
与别人交往的能力;玩耍技能、假想游戏能力、参与简单规则的游戏。 |
个别化训练是自闭症康复的重要训练方法,可以针对一些自闭程度严重的孩子,进行专业化训练,让他们尽快适应集体训练,从而获得大的提升和进步 ,加快整体康复进度。